第2课边疆危机与甲午中日战争教学目标知识能力
第2课边疆危机与甲午中日战争教学目标知识能力
第2课边疆危机与甲午中日战争教学目标知识能力1.左宗棠收复新疆中俄《伊犁条约》甲午战争爆发黄海海战与邓世昌殉国北洋舰队覆灭中日《马关条约》三国干涉还辽2.《马关条约》的主要内容和影响3.19世纪70年代边疆危机的变化过程方法以讲述法为主，辅以课堂讨论情感价值观1.通过左宗棠收复新疆和甲午战争中邓世昌等爱国将士为捍卫国家主权英勇不屈，以身殉国的事迹，体会国家利益高于一切的民族气节和斗争精神，继承中华民族保家卫国的优良传统。2.通过甲午中日战争以“泱泱大国”自居的清王朝败给“弥睨岛国”日本的史实，增强忧患意识，明了“落后就要思进”、“落后就要思变”的道理。教学重点1.《马关条约》对中国社会的影响教学难点1.19世纪70年代边疆危机的背景2.《马关条约》的签订使中国的半殖民地化程度大大教学方法以讲述法为主，辅以课堂讨论教学用具教学过程【导入新课】第一次鸦片战争与第二次鸦片战争，资本主义列强用大炮打开了中国的大门，19世纪70年代，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，在全球范围内掀起了争夺殖民地的狂潮甲午中日战争的教学反思，中国自然不能幸免。【讲授新课】一.历史发展顺序边疆危机——————朝鲜内乱————中日海战——《马关条约》（19世纪70年代）———（1894）——（1894）———（1895）二.边疆危机1.背景：19世纪70年代，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，在全球范围内掀起了争夺殖民地的狂潮。
2.表现：（西北，西南，东南）1）美日对台湾的侵略2）俄英入侵新疆3）英对西藏的侵略三.左宗棠收复新疆1.过程：1）进军新疆，消灭阿古柏政权，收复除伊犁外的其他领土；2）经过伊利问题谈判，中俄签订《伊犁条约》，收回伊犁；2.评价左宗棠：左宗棠是镇压太平天国运动的刽子手之一；在洋务运动时期是洋务派的代表人物之一，主张学习西方的先进科学技术；反对俄国的侵略，收复新疆，对维护国家主权和领土完整有重要意义，左宗棠是近代史上伟大的爱国者，功垂青史。四.甲午中日战争1.背景：1）世界形势：19实际70年代第2课边疆危机与甲午中日战争教学目标知识能力，几个主要资本主义国家逐步想帝国主义过渡，急需进一步扩大在中国的侵略权益，对日本的侵略行为默许或支持。2）日本形势：1868年，日本明治维新甲午中日战争的教学反思，国力逐渐强盛．扩张称霸野心日强，制定了大陆政策3）中国形势：边疆地区新危机，进一步暴露了清政府的腐败无能。2.时间：1894.7——1895.43.直接原因：朝鲜东学党起义4.过程：1）两个阶段：1894.7——1894.9平壤战役黄海战役1894.10——1895.4辽东战役威海卫战役2）日本不宣而战，战场从朝鲜到中国，从海战到陆战3）战争中的清政府：爱国官兵——捍卫国家主权，民族尊严，临危不惧，视死如归慈禧太后——挪用巨额经费修建颐和园，忙于“万寿庆典”李鸿章——保船备战，苟且偷安，备战求和4）爱国将领——邓世昌4.结果：中国战败，宣布洋务运动破产5.条约：《马关条约》6.影响：1）《马关条约》与《南京条约》的比较项目内容分析影响《南京条约》割香港岛，赔款2100万元，开放广州等五口通商，协定关税破坏中国领土完整和主权加重中国的贫弱列强向中国倾销工业品，瓦解了中国的封建经济使中国开始沦为半殖民地半封建社会《马关条约》割辽东半岛、台湾和澎湖列岛，赔白银2亿两，增辟通商口岸，允许日本在通商口岸开设工厂领土和主权更遭践踏，中国贫弱更加严重，列强扩大商品倾销，还直接进入中国生产领域大大加深中国半殖民地化的程度赔款——数额之大，割地——整个行省，通商口岸——深入内地甲午中日战争的教学反思，开设工厂——便于资本输出2）影响：中国半殖民地半封建化程度进一步加深①列强对华侵略进入新阶段。
②巨额赔款，使日本实力剧增，加速了日本军国主义的发展③甲午战争第2课边疆危机与甲午中日战争教学目标知识能力，中华民族雪上加霜，危机日深④甲午战败与《马关条约》促进了中华民族的觉醒与奋起概括：民族危机——加深；殖民掠夺——升级；殖民地化——加深；列强侵略——加速；民族觉醒——开始五.三国干涉还辽1.过程：《马关条约》将辽东半岛割让给日本，侵犯了俄德法三国的利益，三国干涉，逼日本归还辽东半岛，清政府花费白银三千万两“赎辽”2.说明：帝国主义列强在侵华过程中既合作也争夺板书设计第2课边疆危机与甲午中日战争一.历史发展顺序二.边疆危机三.左宗棠收复新疆四.甲午中日战争五.三国干涉还辽教学反思