2011年河北省语文中考新增古诗词阅读篇目解析（20篇）
2011年河北省语文中考新增古诗词阅读篇目解析（20篇）
2011年河北省语文中考新增古诗词阅读篇目解析（20篇）（一）《行路难》作者：**1、主题：写世路艰难，反映诗人政治上遭遇挫折后，内心的强烈苦闷和不平，同时表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。2、赏析：“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。3、赏析：长风破浪会有时（二）《观沧海》作者：**1、主题：诗人勾画了大海波涛涌动、吞吐日月的壮丽景象，表现了诗人博大的胸襟，抒发了统一全国、建功立业的壮志豪情。2、赏析“日月之行若出其中，星汉灿烂若出其里”这两句的意思是：太阳和月亮的运行，好像都出于大海的吞吐之中；星汉的辉煌灿烂，仿佛都闪耀于大海的胸怀之间。诗人运用奇特的想像，以及夸张的表现手法，描绘出大海吞吐日月星辰的雄伟景象，创造了一个极其开阔的意境，表达了作者博大的胸襟，形象的抒发了自己建功立业的愿望。（三）《春望》作者：**1、主题：全诗抒发了诗人忧国、伤时、念家、悲己的沉痛悲苦之情。”加以赏析一个“溅"字，运用了拟人的巧妙手法，生动形象地表现出作者当时面对国家衰亡的无奈感慨和绵绵愁绪朝代1、主题：本诗表现了作者在国破家亡时坚贞不屈的高尚品质，表现了诗人的忧国之痛和视死如归、为国捐躯的豪情壮志。
2、赏析：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青！”以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。本句中作者直抒胸臆，表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节。（五）《饮酒》作者：**1、主题：表达作者从自然景物中寻找乐趣的恬适心情和丰富的精神生活，反映出作者厌恶官场腐败、决心归隐田园的人生追求。2、赏析：采菊东篱下，悠然见南山这两句以客观景物的描写衬托出诗人的闲适心情，“悠然”二字用得很妙，说明诗人所见所感，非有意寻求，而是不期而遇。“见”是无意中的偶见，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”。（六）《次北固山下》作者：**1、主题：这首诗既写了作者客游他乡的羁旅之思，又写了作者放眼山川的宽阔博大胸襟。2、赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句的意思是：潮水平缓，两岸之间江面宽阔，风平浪静，一片白帆高高悬挂。此联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼的好，“潮平”，两岸才显得宽阔，“风正”，帆才有悬空的姿态。3、赏析“海日生残夜，江春入旧年”这两句的意思是：残夜将尽未尽，一轮红日已从海上升起，旧年尚未逝去，江面上已散发春天的气息。
表现时序变迁，新旧交替这一自然规律，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时。表现出一种积极乐观向上的精神。4、“乡书何处达，归雁洛阳边”表达的思想感情？流露出作者淡淡的思乡思亲的愁绪。（七）《渔家傲秋思》作者：**：1、主题：通过对边塞秋季风光的奇特独异的描写和抒发守边将士的情怀，表现了戍边将士的思乡爱国情怀。2、赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”运用典故，表达了作者和征夫们思乡爱国的矛盾而又复杂心理。揭示了全词核心内容。3、“人不寐2011年河北省语文中考新增古诗词阅读篇目解析（20篇），将军白发征夫泪”此句抒发了将士们的怎样的情怀？表现了将士壮志未酬、思念故乡的情怀。（八）《山坡羊潼关怀古》作者：**：1、主题：怀古讽今，揭示了统治者剥削压迫人民的本质，表达了作者对广大劳动人民的同情。2、赏析：“兴，百姓苦；亡，百姓苦”道出了本文的主旨，在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。揭示了统治者剥削压迫人民的本质，表达了作者对广大劳动人民的同情。（九）《水调歌头?明月几时有》作者：**：1、主题：把自己对兄弟的感情，升华到探索人生乐观与不幸的哲理高度，表达了作者乐观旷达的人生态度及对生活的无限热爱和美好祝愿。2、写出对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这一哲理句的认识。
世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚也必然有离别，正与月亮有圆也有缺时一样，这原本是自然的规律。（十）《送杜少府之任蜀州》作者：**：1、主题：表达了作者与友人的真挚情谊和真诚慰勉，感情豁达、乐观、坦然。2、赏析：海内存知己，天涯若比邻。知心朋友，心息想通，即使远在天边，也好像是近邻。表现了诗人宽广博大的情怀。既有对好友的安慰鼓舞又希望好友乐观开朗积极向上。（十一）望岳朝代：1、主题：热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达出了诗人远大的抱负。2、赏析：会当凌绝顶，一览众山小化用孔子的“登泰山而小天下”表明作者不怕困难，勇于攀登，俯视一切的雄心壮志。（十二）《钱塘湖春行》作者朝代：1、主题；这首诗通过对西湖早春明媚风光的描写，抒发了作者对大自然的热爱和在西湖早春美景中无比喜悦的心情。“几处”“谁家”“早”“新”突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。3、赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗作者抓住了“乱花”“浅草”，写出了花的繁多，草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。（十三）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者朝代：1、主题：这首诗写在暮春时节，闻听友人被贬远离，表达对友人深切的同情、思念和关切之情。
2、探究：为什么作者把“愁心”寄予“明月”？作者心中充满了愁思，无人理解己亥杂诗古诗表达了作者怎样的思想感情，只有将这种愁心托之于明月，人隔两地难以相见，而月照中天，千里可共，只有依靠明月，才能将愁心带给朋友，别无他法。（十四）《使至塞上》作者朝代：1、主题：记叙诗人出使边塞的情景，描绘了途中所见苍凉雄浑的塞外风光，表达了诗人由于受排挤而孤寂伤感的心情以及在大漠雄浑的景色中，情感得到陶冶、净化、升华后，产生的慷慨悲壮之情。（十五）《江城子密州出猎》作者朝代：1、主题：通过描写一次出猎时的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌卫国的雄心壮志和爱国思想，并委婉的表达出期盼重新得到朝廷重用的愿望。2、赏析：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。运用典故勾勒出挽弓劲射，英武豪迈的英雄形象，表达了作者希望带兵征讨西夏，为国立功的壮志豪情。（十六）《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》作者朝代：1、主题：追忆了雄壮豪迈的军旅生活和紧张激烈的战斗场面，抒发了作者杀敌报国，统一祖国的爱国激情和雄心壮志，同时也表达了作者报国无门，壮志难酬的悲壮情怀。2、“沙场秋点兵”中哪个字用得好？有什么表达效果？“秋”字用得好，写出了肃杀的气氛和作战的季节。3、“了却君王天下事2011年河北省语文中考新增古诗词阅读篇目解析（20篇），赢得生前身后名。
可怜白发生！”表达作者什么情感？抒发了作者杀敌报国，统一祖国的爱国激情和雄心壮志，同时也表达了作者报国无门，壮志难酬的悲壮情怀。4、赏析：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用对偶、比喻的修辞手法，生动形象地写出了马快弦急、战斗激烈的场面。（十七）《天净沙秋思》作者朝代：1、主题：抒写了一个长期飘零异地的游子孤寂愁苦的思乡之情。2、赏析“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”（1）这几句运用了寓情于景的手法。作者选用“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“古道”、“西风”、“瘦马”等景物己亥杂诗古诗表达了作者怎样的思想感情，将断肠人的情感寓于其中己亥杂诗古诗表达了作者怎样的思想感情，充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。 （2）这几句静景与动景相映衬，处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映衬，这种安适、幽静的环境，使沦落异乡的断肠人更添愁苦。 （3）运用大量名词，组成了一幅苍凉的深秋晚景图，抒发了作者漂泊异乡的孤寂愁苦之情 （十八）《赤壁》作者 朝代： 1、主题：借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之情。 2、赏析：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” 运用议论的表达方式，表达了作者对历史兴亡的感慨，他认为历史上的英雄的成功都有某种机遇，只要有机遇相信自己总会有作为。
反映出作者抑郁不平的心境。 （十九）己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）作者朝代： （2）主题：抒发了自己辞官司离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。 （3）赏析：“落红不是无情物 化作春泥更护花”落花纷纷绝不是无情飘洒，为的是化作春泥培育出更多的新花。隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运。从而形象、贴切地展示了作者为国效力的献身精神。